SILVA ORTIZ, William Oswaldo. Resistencias, giros y espacios de fuga: hacia una educación matemática y lingüística crítica-emancipadora. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, [S. l.], v. 22, n. 44, p. 134–148, 2025. DOI: 10.29197/cpu.v22i44.688. Disponível em: https://www.cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/688. Acesso em: 9 sep. 2025.